– czyli rozwijamy wszystkie zmysły.
Okres przedszkolny to czas najszybszych zmian ilościowych i jakościowych, które zachodzą w ośrodkowym układzie nerwowym człowieka. Dziecko uczy się kontroli swoich mięśni, percepcji przestrzeni, koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zbiera doświadczenia związane ze swoim ciałem i jego pracą w przestrzeni oraz w relacji do innych osób. W tym okresie następuje intensywny rozwój i integracja systemów sensorycznych. Zmysły odbierają informacje sensoryczne płynące z ciała i naszego otoczenia. Im ważniejszą i bardziej skomplikowaną czynność wykonujemy, tym więcej zmysłów jest zaangażowanych. Zmysły pracują nieustannie, przez cały czas odbierają i przekazują informacje do mózgu . Są niezwykle ważne do prawidłowego rozwoju dziecka i jego codziennego funkcjonowania. U niektórych dzieci objawy zaburzeń mogą wystąpić w obrębie jednego lub kilku zmysłów albo charakteryzować się słabszym lub większym nasileniem.
Program realizowany jest w grupach dzieci 4- letnich. Zajęcia zakładają cele, które wzajemnie się przeplatają. Są to:
- rozwijanie sprawności analizatora wzrokowego i słuchowego
- rozwijanie umiejętności płynnego podążania wzrokiem za przedmiotami
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania zapachów
- rozwijanie równowagi, zmysłu dotyku -masaż stóp
- ćwiczenie pamięci świeżej
- rozwijanie planowania motorycznego,
- kształcenie umiejętności pokonywania przeszkód – rozwój równowagi i koordynacji
- ćwiczenie umiejętności rozpoznawania dźwięków, bez i z wizualizacją
- utrwalenie znajomości schematu ciała
- rozluźnienie napięcia mięśniowego
- kształtowanie wrażliwości dotykowej
- wyrabianie koordynacji wzrokowo – ruchowej
Przygotowała: Agnieszka Zakrzewska – nauczyciel PP9,
terapeuta integracji sensorycznej