W tym roku szkolnym realizowany w naszym przedszkolu projekt edukacyjny „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” obejmował pięć modułów. Projekt realizowany był w całości lub wybiórczo w grupach: I, II, III, IV, VI. Pierwszy moduł „Czytamy razem z Małym Misiem” polegał (podobnie jak w ubiegłych latach) na prowadzeniu dzienniczka Małego Misia. Dzieci wypełniały w domach karty z dzienniczka po wysłuchaniu bajeczki przeczytanej im przez rodziców. Grupowe Misie „mieszkały” na co dzień w kącikach czytelniczych w salach i były obecne na zajęciach przeprowadzanych w ramach projektu w roli przewodnika po świecie literatury. Często gościliśmy w przedszkolu różnych gości, którzy czytali nam ciekawe książeczki. Pozostałe moduły projektu to: Mały Miś w świecie emocji, Dzieci uczą dzieci, Wielkie sprawy Małego Misia i Heppening czytelniczy: „CZYTA MI – SIĘ!”.
Głównym celem II modułu projektu edukacyjnego „Mały Miś w świecie emocji” było kształtowanie u dzieci umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozróżniania emocji oraz rozwijanie zdolności radzenia sobie z nimi. Mały Miś poprzez opowiadania pani Anety Konefał („Radość”, „Gdzie mieszka złość?”, „Po deszczu zawsze wychodzi słońce”, „Nie bój się misiu”, „Nieśmiałość”) wprowadzał dzieci w świat emocji. Utwory literackie i zabawy dobrane do realizacji tego modułu sprzyjały kształtowaniu szacunku, empatii i postaw prospołecznych, a także wyrażały troskę o zdrowie psychiczne dzieci. Dzieci zrozumiały, że nie wszystkie emocje są łatwe i przyjemne, ale ważne, żeby znaleźć sposób na poradzenie sobie z trudnymi uczuciami oraz umieć zwrócić się o pomoc, kiedy jest nam bardzo trudno. Aby utrwalić zdobytą wiedzę, wykonały sygnalizator emocji, drzewo emocji oraz rysunki opowiadające o emocjach.
W ramach realizacji trzeciego modułu – „Dzieci uczą dzieci” przedszkolaki przedstawiły swoim rówieśnikom tematy, którymi się interesują. Przygotowały krótkie prezentacje, które opowiadały o ich pasjach i zainteresowaniach, np. o zajęciach baletu, o treningach piłki nożnej, o psach wojskowych lub o zainteresowaniach przyrodniczych. Podczas prezentacji dzieci rozwijały umiejętność wypowiedzi i występowania przed grupą. Dzieci rysowały i kolorowały obrazki związane z omawianymi tematami, z których powstały albumy .
4 moduł projektu „Wielkie sprawy Małego Misia” miał za zadanie rozwijać u dzieci poczucie sprawczości oraz przyczynić się do nabycia przekonania, że dzieci mają realny wpływ na otaczający świat. Mały Miś zachęcał dzieci do decydowania co czytamy, jak czytamy, w co się bawimy albo jakie działanie wykonamy po czytaniu. Dzieci wspólnie z paniami opracowały mapy myślowe „Nasze pomysły na aktywności, które można wykonać po czytaniu”.
Na koniec projektu, 23 kwietnia w Światowy Dzień Książki, odbył się Heppening czytelniczy: „CZYTA MI – SIĘ!” , podczas którego dzieci wyruszyły w literacką misję! W ramach realizacji V modułu dzieci przeszły alejkami pobliskiego parku w barwnym pochodzie, niosąc transparenty, hasła i plakaty promujące czytanie książek. Przemarsz zakończył się przy plenerowej biblioteczce na „zaczytanej ławeczce”. Tam panie przeczytały wybrane książki i zapoznały dzieci z zasadami funkcjonowania biblioteczki plenerowej. W drodze powrotnej dzieci rozdawały przechodniom własnoręcznie wykonane zakładki do książek, a w rozmowach zapewniały, że lubią czytanie i zachęcały innych do czytania książek.
