W tym roku szkolnym od października do kwietnia w naszym przedszkolu realizowaliśmy ogólnopolski program edukacyjny „Gramy Zmysłami”. W kolejnych miesiącach nasze przedszkolaki poznawały i bawiły się zmysłami. We wrześniu dzieci bawiły się na jesiennej ścieżce sensorycznej, która była dla nich nie tylko ciekawym doświadczeniem, ale też wspaniałą okazją do rozwijania koordynacji ruchowej, równowagi i uważności. Zajęcia przyniosły dzieciom wiele radości i jesiennej energii. Była to wspaniała okazja do poznawania otaczającego świata poprzez dotyk, wzrok, słuch i węch. W trakcie zabawy dzieci z radością eksplorowały różnorodne faktury, kolory i dźwięki, a ich twarze pełne były emocji i ciekawości. W listopadzie dzieci uczyły się, jak zmysł węchu pomaga w codziennym życiu. Dzieci poprzez zabawy i proste doświadczenia poznawały różne zapachy, rozróżniały naturalne aromaty.
W miesiącu grudniu dzieci uczestniczyły w serii zabaw sensorycznych rozwijających zmysł wzroku. Przedszkolaki doskonaliły spostrzegawczość oraz umiejętność rozróżniania drobnych elementów o podobnej fakturze ale innym kolorze. Układały układanki symetryczne. Rozmawiały o tym, jaka część ciała odpowiada za widzenie, poznały różne określenia dotyczące wzroku, np. widzieć coś z lotu ptaka, poznały też znaczenie zwrotu: „oś symetrii” i zjawisko powstawania cienia. Były to bardzo ciekawe zajęcia. Zabawy sensoryczne ćwiczące zmysł wzroku sprawiły przedszkolakom wiele radości, uczyły je współdziałania, kształtowały uwagę i koordynację wzrokowo-ruchową. W styczniu kolejnym zadaniem projektu edukacyjnego „Gramy zmysłami” był zmysł słuchu. Dzieci rozpoznawały odgłosy z otoczenia i z nagrań CD, rozpoznawały dźwięki, które wydawały przedmioty i instrumenty za parawanem, ćwiczyły słuch rozpoznając głosy kolegów i koleżanek ukrytych za tablicą, itp. W ten sposób rozwijały spostrzegawczość słuchową, koncentrację uwagi, koordynację wzrokowo-ruchową, analizę i syntezę wzrokową, poza tym uczyły się planowania i odtwarzania. Dzieci poznały też piosenkę o zmysłach „Nasze uszy słyszą świat” Krystyny Kwiatkowskiej i Soni Jaremy oraz rozwiązywały zagadki o zmysłach. W lutym dzieci poznawały zmysł dotyku. Bawiły się w zabawy, w których zmysł dotyku pomagał rozwiązywać zagadki i rozpoznawać przedmioty ukryte np. w worku lub „chowające się” w skrzynce. Z zasłoniętymi oczami rozpoznawały kolegów, przedmioty z najbliższego otoczenia, zabawki. Określały ich cechy, zgadywały, czy są miękkie czy twarde, z czego są zrobione. Dowiedziały się, jak ważny jest zmysł dotyku i w czym nam pomaga.
W marcu zajęcia z projektu „Gramy zmysłami” dotyczyły zmysłu węchu. Dzieci utrwaliły wiadomości o tym, jaka część ciała odpowiada za odczuwanie węchu, dzieliły zapachy na przyjemne i nieprzyjemne dla naszego nosa, a następnie same próbowały z zamkniętymi oczami zidentyfikować dany zapach. Jak się okazało, najwięcej trudności sprawił dzieciom zapach goździków, a najmniej przyjemny był zapach suszonego czosnku. W kwietniu ćwiczyliśmy zmysł równowagi. Przedszkolaki uczestniczyły w różnych zabawach i ćwiczeniach ruchowych wspierających koordynację, koncentrację oraz sprawczość fizyczną. Pokonywały przygotowane tory przeszkód, chodziły po równoważniach, wyznaczonych liniach. Były to zabawy zorganizowane w salach i na podwórku.
Zajęcia, podczas których stymulujemy do pracy różne zmysły, są dla dzieci bardzo rozwijające, stymulują poszczególne zmysły do wytężonej pracy oraz sprzyjają integracji sensorycznej, która wpływa na prawidłowy rozwój psychofizyczny dziecka
